viernes, 29 de junio de 2007
EL GRITO MÍSTICO DEL ENFERMERO.
jueves, 21 de junio de 2007
LA CARTA DE LA ANCIANA
Me tiembla la mano de alegría, porque ahora sí vendrán.
Se le cayó la sopera, toda la sopa encima de Encarna. ¿Se acuerdan de Encarna? Creo habérsela presentado el día de las madres, quizás hace uno o dos años. Me cuesta tanto recordar... sólo medias frases, a veces. Ni los nombres ni las fechas, sólo las caras, los rostros... a veces tampoco. Sí recuerdo lo de antes, no todo, pero a Santiago sí, cuando nos casamos. No sé ni cuántos hijos tuvimos. Me río y Antonia me seca la boca. Creo que fue hace mucho que soñé con él, Alfonso, mi hijo mayor. Cómo sigue Sofía, tan guapa ella... me trajo una flor. Jacobo me limpia y me baña, es como un niño... eso le digo... como uno de mis niños. Los quiero mucho... también a Mariana.
domingo, 17 de junio de 2007
Pero a lo que yo iba era al principio del romance, ese momento en el que las vidas de los protagonistas se cruzan para siempre jamaz. Y digo "siempre jamaz" porque funcione o no funcione la relación, siempre habrá uno de los dos que recordará al otro para siempre. ¡Qué romántico!
Ya les hablaré más de este tema cuando se me ocurran más cosas qué decir.
jueves, 14 de junio de 2007
Ilusiones pedagógicas (Brigantinus)
"En los colegios se ha impuesto la ilusión pedagógica: primero hay que apasionar a los alumnos y después hacerlos trabajar. Es al revés. Uno sólo trabaja por obligación. No hay espontaneidad en el aprendizaje. A todos nos ha marcado algún profesor, y solía ser un gran carismático que nos hacía trabajar, no un animador cultural. La ilusión pedagógica nos dice que podemos reemplazar el trabajo por el juego. De ahí el desastre. Hay que inventar nuevas formas de autoridad sin volver atrás como reaccionarios. Los pilares de la educación europea son griegos (por la cultura), judíos (por la ley) y cristianos (por el amor). Si damos el amor sin la ley, no funciona." (en El País, e
Y me pregunto: ¿cómo es posible que cosas tan sencillas y de sentido común hayan sido sistemáticamente ignoradas estos últimos años en la educación española?
El proceso lo he vivido de cerca y lo único que atino a decir es que, a veces, se produce una especie de "cegera" colectiva. Una suspensión del sentido común, de la razón y la sensatez más elementales. Suele suceder en algunos momentos en todos los pueblos, y luego parece inexplicable lo que sucedió.